羊大師 | 那些被強(qiáng)迫“叫人”的孩子，最后都怎么樣了

強(qiáng)迫孩子喊人這事兒，估計父母們都做過的吧，家里來了客人，或者遇到熟人，都會讓孩子喊人的，這是禮貌。如果不喊，就會被父母批評，沒有禮貌。羊大師小編目睹過很多次類似的場景。

見到人喊一下，這是禮貌的表現(xiàn)，但是如果父母是用各種方法逼迫孩子喊人的話，就可能弊大于利了。

孩子為什么不喜歡和人打招呼

孩子的自我意識開始發(fā)展，建立起邊界感

美國教育學(xué)家查爾莫斯研究發(fā)現(xiàn)，在100個6~8歲的孩子中，有80%的孩子在第一次見面打招呼時，都會有意無意地稍微后退，與對方保持距離。

因為10歲以下的孩子，在與陌生人接觸時，孩子的左腦會產(chǎn)生一種抗拒信號，而抗拒信號會促使孩子不由自主地產(chǎn)生一個保護(hù)動作——后退。

也就是說，孩子們的大腦在發(fā)育的過程中，讓孩子們更喜歡“保持距離”，而不是主動打招呼。羊大師覺得，孩子雖然年紀(jì)小，但是不是父母的傀儡。

孩子的社交敏感期

蒙特梭利提出，5個月-6歲的孩子正處于社會性行為的敏感期，尤其在1歲半過后，這種社交敏感會更加的明顯。此時正是發(fā)展孩子良好品行、懂禮儀的關(guān)鍵階段。

家長需要在生活中給予孩子適當(dāng)?shù)氖痉叮龑?dǎo)他們?nèi)绾闻c其他人正常的溝通，這些優(yōu)雅與禮儀可以幫助孩子更好的與他人有尊嚴(yán)、有禮貌地相處，從而發(fā)展出社會交往能力。

“強(qiáng)迫”讓孩子變得焦慮

“我并不想打招呼，但是爸爸媽媽說打招呼才有禮貌，才是一個好孩子?！比绻慵?xì)心觀察每一個被強(qiáng)迫打招呼的孩子，他們的行為是退縮的，內(nèi)心是糾結(jié)的。

他們很想達(dá)到成人的期望，但是在內(nèi)心又有一個聲音在拉著他們，“不，你并不想這么做?！边@種糾結(jié)，會讓孩子產(chǎn)生巨大的內(nèi)耗。

惡性循環(huán)引發(fā)的親子關(guān)系生疏

家長強(qiáng)迫孩子打招呼，源自于他們并沒有注意到孩子內(nèi)心的恐懼，并不在意孩子的感受。而這種方式將會導(dǎo)致孩子覺得父母并不理解自己，甚至?xí)Ω改府a(chǎn)生厭煩的情緒，因此引發(fā)親子關(guān)系的生疏，讓孩子對父母更加抗拒。

父母的“強(qiáng)制執(zhí)行”

強(qiáng)迫孩子打招呼

很多家長，遇到孩子不愿意開口的情況，都喜歡不依不饒地逼迫孩子必須打招呼，結(jié)果孩子非但不聽話，反而對于打招呼這件事，變得更加的排斥反感，甚至還會故意變得叛逆沒禮貌。

當(dāng)面責(zé)備孩子

羊大師覺得小孩子是自尊心很強(qiáng)的一類人，有一些性格強(qiáng)勢的家長會完全不顧孩子的自尊，選擇當(dāng)面批評指責(zé)孩子，甚至是辱罵孩子。

孩子再小也有自尊心，如果直接就因為不愛交流就否定他的整體，說他沒出息，就會給他形成負(fù)面的心理暗示：我是一個沒出息的人、這么點小事的做不好。

孩子跟成人不同，成人會分辨事情的性質(zhì)、會自動抵擋負(fù)面情緒對自己的影響，孩子還沒有學(xué)會過濾負(fù)面情緒。

強(qiáng)迫孩子當(dāng)眾表演

有些父母出于炫耀或攀比的心理，勉強(qiáng)孩子當(dāng)眾表演，別的孩子會的，我的孩子也不能落后。

有些父母以為，當(dāng)眾表演可以培養(yǎng)孩子的自信心，同時作為衡量孩子是否自信的標(biāo)準(zhǔn)，順便給孩子“練膽”。殊不知這很有可能會使孩子失去自尊和自信，形成自卑感。

父母的強(qiáng)迫對孩子來說就是一種不尊重，連自己最愛的爸爸媽媽都不尊重自己，孩子又怎樣學(xué)會自尊。

逼孩子分享

蒙特梭利教育理論認(rèn)為兒童在6歲前都是自私的，并不能真正理解“分享”的含義。羊大師小編小時候也被迫送了很多玩具給別的小朋友，就很氣。

越是從小被逼著分享的孩子，長大了越自私，因為他們從未體會過真正的擁有和掌控，小的時候無法反抗，長大了就會過度索取。

家長可以這樣做

做好孩子的咨詢，讓他有心理準(zhǔn)備

親子關(guān)系專家林文采提出，成人對于膽小羞怯的孩子要多加關(guān)心，還可以使用一些技巧來幫助適應(yīng)他人與環(huán)境，如事先將可能見到的生人的相貌、特點告訴孩子，并了解孩子心中的憂慮、 盡可能給孩子提供一些咨詢，讓其有一定的心理準(zhǔn)備。

鼓勵孩子用最擅長的方式打招呼

孩子的世界比大人可能性更多，我們成年人都固化地認(rèn)為，見面握手、問候才是打招呼，但在孩子的世界可能一個眼神、一次微笑也算打招呼。我們要允許孩子用自己的方式，比如微笑、擺手、凝視打招呼。

當(dāng)眾表演，征求孩子意愿

征求并尊重孩子自己的意愿

對于表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子，家長可以稍加鼓勵；內(nèi)向和不愿意表演的孩子，家長不用勉強(qiáng)，順其自然。

稱贊表演的孩子，但是對不愿意表演的孩子不貼標(biāo)簽，不責(zé)備。

以身作則，樹立榜樣

作為家長，要想讓孩子變成有禮貌的好孩子，那么最好就是用自己的一言一行去改變孩子，為孩子樹立好榜樣。

而在生活中我們也不難發(fā)現(xiàn)，那些父母彬彬有禮，見人禮貌周到的孩子，往往也會表現(xiàn)得非常有禮貌、懂文明，惹人喜愛。