羊大師：你家孩子在幼兒園過得好不好？

近日，南京一家長因孩子和同學(xué)在幼兒園期間的矛盾上門討要說法，結(jié)果既沒有化解矛盾，還把事件上升到了法律層面。那么家長在面對(duì)孩子之間的矛盾的時(shí)候該如何做呢，他們又該如何發(fā)問呢？

每天放學(xué)，家長關(guān)心的問題總是一個(gè)接一個(gè)：

有沒有吃飽？

有沒有穿暖？

有沒有受委屈？

創(chuàng)造合適的問話環(huán)境

許多家長習(xí)慣左手從老師手里接過孩子，右手就摸著孩子的腦袋，開始了狂轟濫炸式的“慰問”。

剛放學(xué)就回答問題，難怪孩子不理人了。

表達(dá)愛意

見到孩子第一件事，不是趕緊噓寒問暖，而是先送上一個(gè)大大的擁抱。

這時(shí)如果孩子主動(dòng)說我很想你，或者這一天都發(fā)生了什么，我們就耐心聽孩子說。

如果孩子只是依偎在自己身上，我們可以主動(dòng)表達(dá)積攢了一天的想念，讓孩子心理放松、心情愉悅。

察言觀色

觀察孩子，如果情緒不佳，或者疲倦勞累，就把問話轉(zhuǎn)化為關(guān)心的行動(dòng)。

如果心情不錯(cuò)，再伺機(jī)展開聊天。

談話氛圍，自然隨意

拒絕見面就步步逼問式的狂轟亂炸。

放學(xué)后路上或車上，孩子晚上入睡前，晚飯后一家人散步的事件，都是進(jìn)行親子溝通的絕佳時(shí)機(jī)。輕松愉快的談話氛圍，會(huì)讓孩子更愿意說。

跟孩子聊天的技巧

一次只問一個(gè)問題

孩子的思維還較簡單，問話籠統(tǒng)、無重點(diǎn)，孩子無從答起。家長們要有針對(duì)性的提問，引導(dǎo)孩子從點(diǎn)到面，侃侃而談。

啟發(fā)式提問

l封閉性的提問容易造成孩子思維的惰性，只會(huì)回答“是”或“不是”，“好”或者“不好”。

l啟發(fā)式提問讓孩子放松，它會(huì)告訴大腦去回憶、思考、尋找答案。

l與其問今天開心嗎？不如問和媽媽說一說，您們今天做了什么游戲？和小朋友們一起玩你感覺怎么樣？

讓孩子通過思考，表達(dá)自己的想法，有助于開闊孩子的思維，還能練就尋找問題、思考問題和自己解決問題的本領(lǐng)

學(xué)會(huì)傾聽，不輕易做評(píng)判

孩子在回答問題時(shí)，往往蘊(yùn)含著自己的理解和感受。當(dāng)他說“今天有小朋友打我”，不要急著下定義，因?yàn)樗南乱痪浜芸赡苁恰巴媲虻臅r(shí)候，他的球打到我了”。

家長可以認(rèn)真傾聽，不要打斷他的思路，鼓勵(lì)他表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不用成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判對(duì)錯(cuò)，等孩子說完后再和他開展下一步的討論。

給予信任，讓孩子安心

不管孩子如何回答，家長都不要表現(xiàn)出質(zhì)疑的態(tài)度。

家長們要讓孩子知道無論任何時(shí)候，發(fā)生任何事情，父母都是他堅(jiān)定的后盾。可以安心傾訴，放心依靠。

家長如何優(yōu)雅的插手

即時(shí)態(tài)度

受到“欺負(fù)”的孩子急需父母的理解與幫助。因此，父母應(yīng)耐心地給孩子釋放心理壓力的機(jī)會(huì)。

如當(dāng)孩子哭哭啼啼地來找你，告訴你某個(gè)孩子總是欺負(fù)他，

建議先把孩子攏在自己的懷中，理解同情他的遭遇，并嘗試著幫他表達(dá)清楚自己的情感體驗(yàn)：“是不是很委屈？是不是很疼？”

其次，等孩子的情緒平復(fù)了，父母可以嘗試著讓孩子慢慢建立起事情的因果聯(lián)系和積極應(yīng)對(duì)問題的能力。

家長的不當(dāng)做法

教孩子“以牙還牙”

有的家長在家里總對(duì)孩子說：“他打你，你就打他！”其實(shí)這樣不利于孩子的成長。

教孩子以牙還牙，他會(huì)以為這樣的處理方法是正確的，就有可能也成為打人的寶寶——一遇到不順心的情況就會(huì)打人。

而且，對(duì)于那些生性比較軟弱的寶寶，再怎么教也是教不會(huì)的。

家長介入孩子的糾紛

有的家長看到孩子受欺負(fù)了，就去找打人的孩子，幫孩子出氣，也有的家長找到對(duì)方家長理論，這些做法都有一定的弊端。

小孩子打架不記仇，一會(huì)兒就好。如果家長親自出面，反而會(huì)給孩子造成心理壓力。

直接找園長或領(lǐng)導(dǎo)

有的家長看到孩子受欺負(fù)，不與班里的老師溝通，而是直接找園長，讓園長來解決。這將在帶班老師和家長之間產(chǎn)生隔閡，不利于問題的解決。

如何避免孩子被“欺負(fù)”

要注意培養(yǎng)孩子良好的性格

引導(dǎo)孩子多參與社會(huì)性活動(dòng)，培養(yǎng)他的正義感和自信心。還要注意引導(dǎo)孩子有禮貌，懂分享，不霸道；這都是在生活中不斷示范、熏陶、鍛煉出來的，非一日之功。

鼓勵(lì)孩子結(jié)交更多朋友

要鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友，這樣既造就了孩子開朗的性格，無形中也讓孩子學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和挫折。例如鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)向小朋友打招呼以增進(jìn)友誼，擴(kuò)大自己的朋友圈子，增加自己的“勢力范圍”。

建議孩子多和團(tuán)體在一起

告訴孩子活動(dòng)的時(shí)候，盡量和團(tuán)體在一起。侵犯者很少愿意向團(tuán)體中的一個(gè)人挑釁。

家庭模擬情景“打鬧”“爭奪”游戲

讓他練成敏捷的身手，為他靈活地規(guī)避“小霸王”做準(zhǔn)備。

比如，媽媽和寶寶追打著玩，假裝打?qū)殞毶眢w某個(gè)部位時(shí)，教他如何迅速躲避等。

當(dāng)寶寶平時(shí)與要好的小伙伴之間打打鬧鬧時(shí)，只要沒有危險(xiǎn)，父母不要過多干涉。

寶寶之間的打打鬧鬧實(shí)際是學(xué)習(xí)躲避危險(xiǎn)的最好方式。