醇鮮然|羊大師：家長(zhǎng)能做到這4點(diǎn)，你也能擁有“別人家的孩子”

《家庭教育比重調(diào)查》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)、家庭教育好的，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的人員占比高達(dá)81%。什么樣的家庭和什么樣的教育方式才能教育出更優(yōu)秀的孩子。

方法論教學(xué)

家長(zhǎng)在晚上陪孩子寫(xiě)做作業(yè)的時(shí)候，也要講究方式方法，而不僅僅是通過(guò)強(qiáng)硬的姿態(tài)，“硬剛”孩子的學(xué)習(xí)。

這里說(shuō)的“硬剛”，就是每天晚上兢兢業(yè)業(yè)陪讀，孩子一道題不會(huì)，能給他講上十遍八遍，非要把自己講得心肌梗塞的那種死磕父母。

在這種情況下，家長(zhǎng)要做的不是死磕，而是在盡可能了解孩子所面對(duì)的困難之后，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。

例如一些學(xué)習(xí)中需要重復(fù)或者訓(xùn)練時(shí)間需要到多久，才能達(dá)到要求的，根據(jù)緊急程度分出優(yōu)先順序。這樣做既可以避免孩子原地打轉(zhuǎn)做無(wú)用功，也能一定程度上解救“血壓飆升”的家長(zhǎng)們。

家長(zhǎng)要參與讀書(shū)

第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查（2022）發(fā)現(xiàn)，2021年我國(guó)0~8歲兒童家庭中，平時(shí)有陪孩子讀書(shū)習(xí)慣的家庭占73.2%，家長(zhǎng)平均每天花26.14分鐘陪孩子讀書(shū)，這每天的26分鐘，你能做到嗎？

幾年前爆火的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的冠軍武亦姝，其冠絕群英的才華和最后的冠軍并非偶然。

在記者采訪武亦姝家庭時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的家長(zhǎng)為了給小武亦姝養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，每天陪伴孩子閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，并自覺(jué)遠(yuǎn)離手機(jī)。

l當(dāng)孩子長(zhǎng)期浸染在紙質(zhì)書(shū)籍中，紙質(zhì)書(shū)特有的真實(shí)感、厚重感可以安撫孩子躁動(dòng)的內(nèi)心，還可以提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。

l另外，家長(zhǎng)可以跟孩子同時(shí)讀一本書(shū)，在讀完后雙方交流讀后感，這種方式不僅能提高孩子的邏輯表達(dá)能力，還能增強(qiáng)親子之間的關(guān)系。

尊重孩子的個(gè)性

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了有自己的想法，便不經(jīng)常與孩子交流，或者過(guò)分管教孩子，引起逆反。殊不知，這兩種方法都不利于孩子的成長(zhǎng)。

當(dāng)孩子處于不同時(shí)期，特別是青春期時(shí)，內(nèi)心非常敏感，對(duì)家長(zhǎng)的束縛感到厭煩，但同時(shí)也渴望家長(zhǎng)的指導(dǎo)。

l尊重個(gè)性發(fā)展的孩子，一般自律性強(qiáng)，專注力和創(chuàng)造力高。自己的個(gè)性被尊重，這樣情況下，孩子就會(huì)全身心地投入到自己感興趣的方向。

l尊重個(gè)性發(fā)展的孩子，一般都比較獨(dú)立。他們的觀點(diǎn)一般都會(huì)由自己產(chǎn)生，然后自己去實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷的自我進(jìn)步，由此就會(huì)產(chǎn)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。

強(qiáng)化“逆商”教育

“逆商”教育指幫助孩子在逆境時(shí)樹(shù)立堅(jiān)定的信心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的前進(jìn)。

并不是每一個(gè)學(xué)霸的成才之路都是一帆風(fēng)順的，有很多人需要經(jīng)歷大量的失敗、周遭的白眼。孩子的學(xué)習(xí)也一樣，大部分家長(zhǎng)在孩子退步時(shí)容易灰心喪氣，而且比孩子更加在意成績(jī)。

l家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子“勝敗乃兵家常事”，“勝不驕，敗不餒”，以良好的心態(tài)引導(dǎo)孩子笑對(duì)人生。

l家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，因?yàn)楹⒆又挥凶约簞?dòng)手做事，才可能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，然后家長(zhǎng)視情況采取鼓勵(lì)他們獨(dú)自解決的態(tài)度，當(dāng)孩子經(jīng)常遇到一些小困難的時(shí)候，就會(huì)逐漸強(qiáng)化自身的“逆商”，從而變得從容不迫。

l家長(zhǎng)要舍得讓孩子遭受失敗，一定程度的挫敗感，能夠鍛煉孩子的承受能力。

畢竟，學(xué)習(xí)是一個(gè)投資周期超長(zhǎng)，回收周期也超長(zhǎng)的“項(xiàng)目”。那些所謂的“別人家的孩子”的背后也有著孩子口中“別人家的家長(zhǎng)”。